La neurología, desde
sus inicios, se ha
caracterizado por una
serie de pasos clínicos
sucesivos: la
descripción detallada de
los síntomas, la
definición de síndromes,
el diagnóstico
topográfico
(localización de la
lesión) y el ulterior
diagnóstico etiológico.
La
ausencia de las
tecnologías actuales
hacía que el clínico
se basara mucho en
sus habilidades
semiológicas. De
hecho, incluso Luria
en 1974, insistía en
la importancia de la
neuropsicología como
una ayuda en el
diagnóstico de la
localización de las
lesiones.
El estudio
semiológico fue
magistralmente recogido
y enseñado por la
escuela Barraquer de
Neurología en Barcelona,
desde su fundador Lluís
Barraquer Roviralta, y
sus seguidroes (hijo y
nieto) Lluís Barraquer
Ferré y Lluís Barraquer
Bordas.
En el ámbito de le
neurología de las
funciones mentales
superiores la influencia
de la tradición
semiológica general de
la neurología, y de la
«escuela francesa» en
particular, fue de gran
importancia en las
escuelas neurológicas de
Barcelona. Concretamente
cabe destacar la
influencia más directa
de la obra de Théophile
Alajouanine, Jean
Lhermitte, Julian de
Ajuriaguerra y Henri
Hécaen. Ulteriormente se
debe destacar el papel
de François Lhermitte
(1921-1998), como
director del «Service de
Neurologie et
Neuropsychologie» del
Hôpital de la
Salpêtrière
Le cortex cérebral
(1960, 1964), la
Introduction a la
Neuropsychologie
(1972), y la Human
Neuropsychology
(1978) fueron obras de
lectura obligada en los
años 70. A estas obras
de «escuela francesa» se
añadieron los libros de
Benton (1971) y de Luria
(1973, 1974) .
Título: Le cortex
cérébral
Subtítulo : ëtude neuro-psycho-pathologique
Autores: J de
Ajuriaguerra, H. Hécaen
Editorial: Masson et Cie.,
París
Año: primera edición
1949
Imagen : Portada
interior de «Le Cortex
Cérébral».
Segunda edición (1960).
Reimpresión 1964
Título: Introduction à
la neuropsychologie
Autor : Henri Hécaen
Editorial: Larousse
Université, Paris
Año: 1972
La escuela Barraquer
Barraquer supo enseñar y
difundir los fundamentos
de la neuropsicología
más neurológica, más
descriptiva y
semiológica, siguiendo
la tradición
neurológica. Sus
discípulos íbamos a
introducirnos en las
sendas de la
neuropsicología para
pasar a trabajar
aspectos prácticos e
introducirnos en la
neuropsicometría...
 Una
de las contribuciones
del Barraquer, desde su
magisterio en el
Hospital de la Santa
Creu i Sant Pau, fue
acuñar una escuela
neuropsicológica basada
en el clasicismo
semiológico y el
eclecticismo teórico. En
este sentido la
aportación ha sido, en
muchos casos, de
aposición de
conocimientos con
ulterior síntesis de
grandes ámbitos de la
neuropsicología.
Barraquer hizo una
aproximación a los
problemas fundamentales
de las emociones y la
cognición en su obra “El
Sistema Límbico” (1950).
Posteriormente dio una
visión sintética de las
capacidades cerebrales
en el capítulo titulado
“El sistema nervioso
como un todo” de su obra
“Neurología Fundamental”
(1963-1976).
Afasias, Apraxias, Agnosias El libro de Barraquer
Afasias, Apraxias,
Agnosias (1974),
representó una primera
síntesis siguiendo las
obras de los clásicos y
el esquema de las
aportaciones de Hécaen.
El estudio de las
afasias constituía en
aquellos momentos el
tema central de la
neurología de las
«actividades mentales
superiores». En aquella
época el Dr. Barraquer
organizó un curso de
Afasiología y
Lingüística (1973)
Título: Afasias,
Apraxias, Agnosias
Autor: L. Barraquer
Bordas
Editorial: Toray:
Barcelona
Año: 1974 (primera
edición)
Neuropsicología
Como resultado de la
fusión del proyecto de
un libro de
neuropsicología (JPC) y
la tercera edición del
lbro de Barraquer
Afasias, Apraxias,
Agnosias, se publicó la
obra «Neuropsicología»
(Peña-Casanova, Ll
Barraquer, 1983). Esta
obra implicó a una serie
de autores jóvenes y
seniors, con el
apadrinamiento de
Barraquer. La aparición
del nombre de Barraquer
en segundo lugar
significaba un pleno
reconocimiento de las
horas de trabajo, y
esfuerzo personal y un
apoyo explícito a una
carrera profesional.
Quede aquí mi
reconocimiento y
agradecimiento.
La participación de
Julieta Heres Pulido
(Universidad Nacional
Autónoma de México), que
vino a Barcelona con una
beca del CONACYT, fue de
una ayuda extraordinaria
en múltiples facetas del
desarrollo del libro. |
